Basics der Hochschuldidaktik
16.06.2025 / 17.06.2025 / 18.06.2025
Leitung: Rufer Lydia, M. A.
In diesem Kurs werden Grundlagen der Hochschuldidaktik mit einem innovativen Planungstool erarbeitet. Die Inhalte decken die zentralen Fragen der Hochschuldidaktik ab und geben eine strukturierte Einführung in die Thematik. Fallbasiertes Lernen steht im Zentrum der Kursmethodik und ermöglicht den direkten Transfer in die eigene Lehrpraxis.
Bausteine guter Hochschullehre (Online-Kurs)
16.09.2025 / 14.10.2025
Leitung: Hanke Ulrike, Dr. PD
In diesem Einführungskurs erarbeiten wir unter Rückgriff auf lern-lehr-theoretische Grundlagen die zentralen Aspekte für kompetenzorientierte und lernförderliche Lehrveranstaltungen. Sie arbeiten dabei an einem Beispiel aus Ihrem Lehralltag.
Workshop Move your Students - Bewegte Hochschullehre
16.10.2025
Leitung: Fabienne Egger, Dr.
André Klostermann, Dr.
Essentials for Teaching in Higher Education
03.11.2025 / 04.11.2025
Leitung: Le Duc Ingrid, Dr.
Keep students engaged in your course during and after class time.
Basics der Hochschuldidaktik (Online-Kurs)
17.11.2025 / 18.11.2025 / 19.11.2025
Leitung: Rufer Lydia, M. A.
In diesem Kurs werden Grundlagen der Hochschuldidaktik mit einem innovativen Planungstool erarbeitet. Die Inhalte decken die zentralen Fragen der Hochschuldidaktik ab und geben eine strukturierte Einführung in die Thematik. Fallbasiertes Lernen steht im Zentrum der Kursmethodik und ermöglicht den direkten Transfer in die eigene Lehrpraxis.
Basics der Hochschuldidaktik
16.06.2025 / 17.06.2025 / 18.06.2025
Leitung: Rufer Lydia, M. A.
In diesem Kurs werden Grundlagen der Hochschuldidaktik mit einem innovativen Planungstool erarbeitet. Die Inhalte decken die zentralen Fragen der Hochschuldidaktik ab und geben eine strukturierte Einführung in die Thematik. Fallbasiertes Lernen steht im Zentrum der Kursmethodik und ermöglicht den direkten Transfer in die eigene Lehrpraxis.
Visualisieren von Lerninhalten
19.08.2025 / 26.08.2025
Leitung: Schmid Jimmy, Dozent für Kommunikationsdesign, Hochschule der Künste Bern
Lernpsychologische Forschung belegt: Die ergänzende Visualisierung von Lernstoff führt zu deutlich besseren Lernergebnissen durch Aufmerksamkeitssteigerung, Orientierungshilfen, Komplexitätsreduktion etc. In diesem Kurs wenden Sie Gestaltungsprinzipien auf Ihre Unterrichts- und Forschungsunterlagen an, damit Ihre Bildaussagen den gewollten Botschaften entsprechen.
Analoge Spiele für effiziente Hochschullehre
01.09.2025 / 13.10.2025 / 01.12.2025
Leitung: Ulrich Markus, Dr.
Die «gamification» von Lernarrangements ist auch jenseits von Multimedia möglich. In diesem Kurs lernen Sie einfach einsetzbare, computerunabhängige kurze Spiele selbst kennen und realisieren ein kleines Spielprojekt im eigenen Unterricht.
Workshop Lernprozesse mit K.I. fördern
05.09.2025
Leitung: Schröter Thomas, Dr.
Was die Arbeit erleichtert, ist nicht automatisch auch lernförderlich. Inwieweit das für den Einsatz von generativer K.I. in der Lehre gilt, erfahren Sie in diesem Workshop.
[Workshops sind Follow-Up-Tage. Bitte Zulassungsbedingungen beachten]
Workshop Heterogenität
11.09.2025
Leitung: Hegy Julia, Dr.
Klostermann André, Dr. PD
Unterschiedliche Lernvoraussetzungen von Studierenden zwischen Herausforderung und Chance
[Workshops sind Follow-Up-Tage. Bitte Zulassungsbedingungen beachten]
Lehren wie im CrossFit: Modellieren, Skalieren und Motivieren im «Workshop of the Day»
17.09.2025
Leitung: Schröter Thomas, Dr.
Im CrossFit treffen Atleth:innen mit teils extremen Leistungsunterschieden aufeinander. Dennoch durchlaufen alle dasselbe Workout of the Day (WOD) und machen dabei individuelle Fortschritte. Das funktioniert auch in der Hochschullehre!
[Workshops sind Follow-Up-Tage. Bitte Zulassungsbedingungen beachten]
Workshop Studierende kompetent beraten
01.10.2025
Leitung: Hegy Julia, Dr.
Nebel Kerstin, Dr.
Unterschiedliche Beratungssituationen in der Lehre kompetent, zielführend, effizient und lösungsorientiert gestalten: Üben im kollegialen Umfeld
[Workshops sind Follow-Up-Tage. Bitte Zulassungsbedingungen beachten]
Workshop Gestaltung von multimedialen Lernmedien
11.11.2025
Leitung: Schröter Thomas
„One does not simply walk into Mordor. And certainly not into a video production studio.” Zuvor sollte man sich ausreichend Gedanken gemacht haben, wie die multimortalen Inforkmationen aufeinander abgestimmt und arrangiert sind.
[Workshops sind Follow-Up-Tage. Bitte Zulassungsbedingungen beachten]
Basics der Hochschuldidaktik (Online-Kurs)
17.11.2025 / 18.11.2025 / 19.11.2025
Leitung: Rufer Lydia, M. A.
In diesem Kurs werden Grundlagen der Hochschuldidaktik mit einem innovativen Planungstool erarbeitet. Die Inhalte decken die zentralen Fragen der Hochschuldidaktik ab und geben eine strukturierte Einführung in die Thematik. Fallbasiertes Lernen steht im Zentrum der Kursmethodik und ermöglicht den direkten Transfer in die eigene Lehrpraxis.
Workshop Fallbasierte Lehre mit KI
02.12.2025
Leitung: Tribelhorn Thomas, lic. phil. I
Klostermann André, Dr.
Erstellen Sie spontan Fälle für Ihre Studierenden und fördern Sie aktives Lernen!
[Workshops sind Follow-Up-Tage. Bitte Zulassungsbedingungen beachten]
Hochschullehre für eine nachhaltige Zukunft
27.01.2026 / 24.02.2026
Leitung: Graf David, Dr. / Trechsel Lilian, Dr.
Integrieren Sie Nachhaltige Entwicklung in Ihre Lehre und bereiten Sie so Ihre Studierenden auf künftige Herausforderung vor. Passende und innovative Lehr-/Lernszenarien helfen Ihnen dabei.
Workshop Studierende kompetent beraten
01.10.2025
Leitung: Hegy Julia, Dr.
Nebel Kerstin, Dr.
Unterschiedliche Beratungssituationen in der Lehre kompetent, zielführend, effizient und lösungsorientiert gestalten: Üben im kollegialen Umfeld
[Workshops sind Follow-Up-Tage. Bitte Zulassungsbedingungen beachten]
Workshop Kritisches Denken fachintegriert fördern
23.10.2025
Leitung: Rufer Lydia, M. A.
Samuel Krähenbühl, Dr.
Sollen Ihre Studierenden kritisch denken – und wenn ja, was bedeutet das konkret? Dürfen die Studierenden der Fachmeinung widersprechen – und wenn ja, unter welchen Voraussetzungen? Der Workshop hilft Ihnen, selbst eine begründete Haltung zu den Fragen einzunehmen, was wir wissen können und was wir glauben dürfen. Sie erleben Macht und Ohnmacht von Argumenten und entwickeln dabei Zugänge zum kritischen Denken in Ihrem Fachbereich.
[Workshops sind Follow-Up-Tage. Bitte Zulassungsbedingungen beachten]
Workshop Mentale Gesundheit in der Lehre
28.10.2025
Leitung: Hegy Julia, Dr.
Erfahren Sie, wie Sie durch gezielte Gestaltung Ihrer Lehrveranstaltungen und unterstützende Strukturen das psychische Wohlbefinden Ihrer Studierenden fördern können.
[Workshops sind Follow-Up-Tage. Bitte Zulassungsbedingungen beachten]
Selbstgesteuertes Lernen an der Hochschule
05.11.2025 / 26.11.2025 / 17.12.2025
Leitung: Rufer Lydia, M. A. / Tribelhorn Thomas, lic. phil.
«Wer hat den Text gelesen?» «Konnten Sie die Übungen lösen?» Diese Fragen führen für Dozierende oft zu frustrierenden Reaktionen. Lernen Sie an drei Abenden, das Potential der Selbststudienzeit gemeinsam mit Ihren Studierenden so zu nutzen, dass nachhaltige Lernprozesse möglich sind. [Bitte ECTS-Info beachten!]
Studierende coachen leicht gemacht
13.11.2025 / 04.12.2025
Leitung: Nebel Kerstin, Dr.
Sind Sie noch Lehrperson oder nur noch Servicecenter? Die Erhöhung der Selbststudienzeit erfordert von Dozierenden eine das selbstständige Arbeiten fördernde Prozessbegleitung. Dazu werden im Kurs das Rollenverständnis analysiert sowie Beratungsmodelle und Kommunikationswerkzeuge auf eigene Betreuungssituationen angewendet.
Think Formative: Assessment for Learning
21.01.2025 / 24.06.2025
Leitung: Julia Hegy, Dr.
Learn about and try out different forms and techniques of formative assessment to assess and make visible the students’ learning process
Prüfungen planen, durchführen und auswerten
30.10.2025 / 20.11.2025
Leitung: Schatz Wolfgang, Dr. / Woschnack Ute, Dr.
In diesem soliden Grundlagenkurs wird auf aktivierende und teilnehmerorientierte Weise das Wesentliche zum Thema Prüfungen bearbeitet: Prüfungen und Lernziele, klassische und alternative Leistungskontrollformen, Organisation von Leistungskontrollen, testtheoretische Gütekriterien, Auswertungsmethoden und Bewertungskriterien.
Fair und objektiv prüfen mit Multiple Choice und Kurzantwortfragen
(Online-Kurs)
24.11.2025 / 25.11.2025
Leitung: Schurter Tina
Beabsichtigen Sie grosse Gruppen mit Multiple Choice zu prüfen? Planen Sie kleinere Gruppen möglichst objektiv mit Kurzantwortfragen zu bewerten? Kennen Sie die sieben Grundprinzipien gut strukturierter schriftlicher Prüfungsfragen? Wissen Sie, worauf beim Zusammenstellen und Durchführen von schriftlichen Prüfungen zu achten ist? Sind Ihnen die Tricks bekannt, mit denen sich schlechte Multiple Choice-Tests überlisten lassen? In diesem Kurs lernen Sie das Wichtigste zur Konzeption und Auswertung von Prüfungen mit Multiple Choice und Kurzantwortfragen.
Evidenz statt Anekdoten: Wirkung von Lehre aufzeigen
(Online-Kurs)
30.01.2025 / 13.03.2025 / 01.05.2025 / 05.06.2025
Leitung: Suter Roman, Dr.
Gehen Sie im Rahmen eines kleinen Lehrforschungsprojekts systematisch und kompetent begleitet jenen Fragen nach, die Sie in Ihrer Lehre schon lange interessieren.
Die eigene Lehre weiterentwickeln: leicht gemacht durch Selbstevaluation
07.02.2025 / 03.06.2025
Leitung: Prof.em. Hanne Bestvater, Prof. Dr. Wolfgang Beywl
Der Kurs setzt sich praxisnah mit der Evaluation der eigenen Lehre auseinander. Umsetzungsorientiert werden innovative und bewährte Verfahren der Selbstevaluation von der Konzeption bis zur Ergebnisnutzung erarbeitet.
Teaching Portfolio: Lehrkompetenzen darstellen und entwickeln (Blended Learning-Format)
05.06.2025 / 03.07.2025
Leitung: Wehr Rappo Silke, Dr.
Ein strukturierter Kompetenznachweis wird für Berufungen und Beförderungen immer wichtiger. Sie entwerfen im Kurs Ihr persönliches Lehrportfolio, das Sie je nach Gebrauch spezifisch anpassen können. Dies ist gleichzeitig Anlass zur reflexiven Auseinandersetzung mit der eigenen Lehrtätigkeit und der persönlichen professionellen Entwicklung.
Teaching Portfolio: Lehrkompetenzen darstellen und entwickeln (Blended Learning-Format)
06.11.2025 / 27.11.2025
Leitung: Wehr Rappo Silke, Dr.
Ein strukturierter Kompetenznachweis wird für Berufungen und Beförderungen immer wichtiger. Sie entwerfen im Kurs Ihr persönliches Lehrportfolio, das Sie je nach Gebrauch spezifisch anpassen können. Dies ist gleichzeitig Anlass zur reflexiven Auseinandersetzung mit der eigenen Lehrtätigkeit und der persönlichen professionellen Entwicklung.
Teaching Portfolio: Lehrkompetenzen darstellen und entwickeln (Blended Learning-Format)
05.06.2025 / 03.07.2025
Leitung: Wehr Rappo Silke, Dr.
Ein strukturierter Kompetenznachweis wird für Berufungen und Beförderungen immer wichtiger. Sie entwerfen im Kurs Ihr persönliches Lehrportfolio, das Sie je nach Gebrauch spezifisch anpassen können. Dies ist gleichzeitig Anlass zur reflexiven Auseinandersetzung mit der eigenen Lehrtätigkeit und der persönlichen professionellen Entwicklung.
Scientific Writing Clinic
26.08.2025 / 02.09.2025 / 09.09.2025 / 16.09.2025
Leitung: Matter Marc, lic. phil.
This classic intensive 4-day course has been developed over the years to cater to the needs of researchers writing papers, reports, dissertations and habilitations. Classroom work and writing theory are coupled with continual feedback on the participants' texts and hands-on exercises. Special attention is given to the high specificity and formality of texts written in Medicine and in the Natural and Life Sciences as well as to the variety of the many-faceted texts written in the Social Sciences.
Planspiel Curriculumsentwicklung – Wir simulieren den Ernstfall
08.09.2025 / 09.09.2025
Leitung: Braun Stefan, M. A., selbständiger Hochschulberater, Trainer, Coach und Moderator
Konfliktmanagement
25.09.2025 / 26.09.2025
Leitung: Rufer Lydia, M. A.
Konflikte sind notwendig für menschlichen Fortschritt, schrieb sinngemäss der Politologe Dahrendorf. Doch meist erleben wir Konflikte als kräftezehrenden Kampf mit anderen Menschen. Dieser Kurs soll Ihnen helfen, Konflikte konstruktiv zu wenden, sie produktiv zu bearbeiten und als Chance für Verbesserungen zu nutzen.
KI im akademischen Alltag
15.10.2025 / 22.10.2025
Leitung: Lange Bernhard
Entdecken Sie die vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten von Künstlicher Intelligenz im Hochschulalltag. In diesem Kurs erfahren Sie, wie KI-gestützte Tools und Algorithmen Ihr universitäres Arbeiten unterstützen können
Grundlagen der Rhetorik: Sprache, Sprechen, Rede
22.10.2025 / 23.10.2025 / 24.10.2025
Leitung: Werren Christoph
Mit ungebrochener Beliebtheit seit vielen Jahren im Programm: In diesem dichten Dreitageskurs mit vielen Übungen wird mit Hilfe von fundiertem Feedback am eigenen Auftritt gearbeitet. Das dazu nötige Hintergrundwissen wird in kompakter Form vermittelt.
Effektive Kommunikation in der Lehre – online und offline
(Online-Kurs)
31.10.2025 / 07.11.2025
Leitung: Blaser Daniela, Dr.
Lehre als kommunikatives Ereignis gezielt gestalten, dadurch zu nachhaltigem Lernen beitragen und gleichzeitig die eigene Resilienz stärken
Teaching Portfolio: Lehrkompetenzen darstellen und entwickeln (Blended Learning-Format)
06.11.2025 / 27.11.2025
Leitung: Wehr Rappo Silke, Dr.
Ein strukturierter Kompetenznachweis wird für Berufungen und Beförderungen immer wichtiger. Sie entwerfen im Kurs Ihr persönliches Lehrportfolio, das Sie je nach Gebrauch spezifisch anpassen können. Dies ist gleichzeitig Anlass zur reflexiven Auseinandersetzung mit der eigenen Lehrtätigkeit und der persönlichen professionellen Entwicklung.
Workshop Scientific Writing
11.11.2025
Leitung: Matter Marc, lic. phil.
Work on your texts in an inspiring and pleasant atmosphere. The circuit training approach used in this workshop guarantees that you will receive individual coaching for scientific writing, input and exercises in grammar and style, and time to edit your texts with the support of professional writing teachers.
[Workshops sind Follow-Up-Tage. Bitte Zulassungsbedingungen beachten]
Workshop Rhetorik
26.11.2025
Leitung: Werren Christoph
Trainieren Sie Ihre Auftrittskompetenz individuell! Die Inhalte werden zu Beginn der Veranstaltung mit den Teilnehmenden besprochen. Etwa drei Wochen vor dem Workshop werden die Teilnehmenden gebeten, ihre Beiträge und Fragen zu strukturieren und vorzubereiten, um diese zum Auftakt der Veranstaltung kurz zu präsentieren.
[Workshops sind Follow-Up-Tage. Bitte Zulassungsbedingungen beachten]
Workshop Stimme
27.11.2025
Leitung: Werren Christoph
Ein zentrales Wirkungsmittel für Lehrende ist die Stimme. Im Wesentlichen geht es darum, die Stimme gezielt und vielseitig einzusetzen, ohne sie dabei zu überlasten. Die Stimme ist zudem Ausdruck der Person. In ihrem Klang spiegelt sich unsere «Eigenart». Im Workshop üben Sie ökonomisches und wirkungsvolles Sprechen.
[Workshops sind Follow-Up-Tage. Bitte Zulassungsbedingungen beachten]
Workshop Stimme
28.11.2025
Leitung: Werren Christoph
Ein zentrales Wirkungsmittel für Lehrende ist die Stimme. Im Wesentlichen geht es darum, die Stimme gezielt und vielseitig einzusetzen, ohne sie dabei zu überlasten. Die Stimme ist zudem Ausdruck der Person. In ihrem Klang spiegelt sich unsere «Eigenart». Im Workshop üben Sie ökonomisches und wirkungsvolles Sprechen.
[Workshops sind Follow-Up-Tage. Bitte Zulassungsbedingungen beachten]
Transfergruppe Hochschuldidaktik
23.05.2025 / 06.06.2025 / 20.06.2025
Leitung: Rufer Lydia, M. A.
Transfergruppen sind nur den Teilnehmenden des Studienganges «CAS Hochschullehre» zugänglich. Im Sinne der kollegialen Fallberatung werden Praxissituationen aus der Lehrtätigkeit der Teilnehmenden bearbeitet. Der Bezug zu den Modellen aus den Kursen wird hergestellt und Handlungsalternativen werden aufgebaut.
Transfergruppe Hochschuldidaktik
11.08.2025 / 25.08.2025 / 08.09.2025
Leitung: Schröter Thomas, Dr.
Transfergruppen sind nur den Teilnehmenden des Studienganges «CAS Hochschullehre» zugänglich. Im Sinne der kollegialen Fallberatung werden Praxissituationen aus der Lehrtätigkeit der Teilnehmenden bearbeitet. Der Bezug zu den Modellen aus den Kursen wird hergestellt und Handlungsalternativen werden aufgebaut.
Transfergruppe Hochschuldidaktik
11.09.2025 / 25.09.2025 / 09.10.2025
Leitung: Wehr Rappo Silke, Dr.
Transfergruppen sind nur den Teilnehmenden des Studienganges «CAS Hochschullehre» zugänglich. Im Sinne der kollegialen Fallberatung werden Praxissituationen aus der Lehrtätigkeit der Teilnehmenden bearbeitet. Der Bezug zu den Modellen aus den Kursen wird hergestellt und Handlungsalternativen werden aufgebaut.
Transfergruppe Hochschuldidaktik (Online-Kurs)
29.10.2025 / 12.11.2025 / 26.11.2025
Leitung: Schröter Thomas, Dr.
Transfergruppen sind nur den Teilnehmenden des Studienganges «CAS Hochschullehre» zugänglich. Im Sinne der kollegialen Fallberatung werden Praxissituationen aus der Lehrtätigkeit der Teilnehmenden bearbeitet. Der Bezug zu den Modellen aus den Kursen wird hergestellt und Handlungsalternativen werden aufgebaut.
Infotreffen «CAS Hochschullehre»
28.05.2025
Leitung: Dr. Julia Hegy , Stv. Leiterin Learning and Development
Knapp einstündige Orientierungsrunde für ernsthaft Interessierte am Weiterbildungsstudiengang «CAS Hochschullehre»
Infotreffen «CAS Hochschullehre»
20.08.2025
Leitung: Dr. Julia Hegy , Stv. Leiterin Learning and Development
Knapp einstündige Orientierungsrunde für ernsthaft Interessierte am Weiterbildungsstudiengang «CAS Hochschullehre»
Infotreffen «CAS Hochschullehre»
24.09.2025
Leitung: Dr. Julia Hegy , Stv. Leiterin Learning and Development
Knapp einstündige Orientierungsrunde für ernsthaft Interessierte am Weiterbildungsstudiengang «CAS Hochschullehre»
Think Formative: Assessment for Learning
21.01.2025 / 24.06.2025
Leitung: Julia Hegy, Dr.
Learn about and try out different forms and techniques of formative assessment to assess and make visible the students’ learning process
Scientific Writing Clinic
26.08.2025 / 02.09.2025 / 09.09.2025 / 16.09.2025
Leitung: Matter Marc, lic. phil.
This classic intensive 4-day course has been developed over the years to cater to the needs of researchers writing papers, reports, dissertations and habilitations. Classroom work and writing theory are coupled with continual feedback on the participants' texts and hands-on exercises. Special attention is given to the high specificity and formality of texts written in Medicine and in the Natural and Life Sciences as well as to the variety of the many-faceted texts written in the Social Sciences.
Essentials for Teaching in Higher Education
03.11.2025 / 04.11.2025
Leitung: Le Duc Ingrid, Dr.
Keep students engaged in your course during and after class time.
Workshop Scientific Writing
11.11.2025
Leitung: Matter Marc, lic. phil.
Work on your texts in an inspiring and pleasant atmosphere. The circuit training approach used in this workshop guarantees that you will receive individual coaching for scientific writing, input and exercises in grammar and style, and time to edit your texts with the support of professional writing teachers.
[Workshops sind Follow-Up-Tage. Bitte Zulassungsbedingungen beachten]
Evidenz statt Anekdoten: Wirkung von Lehre aufzeigen
(Online-Kurs)
30.01.2025 / 13.03.2025 / 01.05.2025 / 05.06.2025
Leitung: Suter Roman, Dr.
Gehen Sie im Rahmen eines kleinen Lehrforschungsprojekts systematisch und kompetent begleitet jenen Fragen nach, die Sie in Ihrer Lehre schon lange interessieren.
Bausteine guter Hochschullehre (Online-Kurs)
16.09.2025 / 14.10.2025
Leitung: Hanke Ulrike, Dr. PD
In diesem Einführungskurs erarbeiten wir unter Rückgriff auf lern-lehr-theoretische Grundlagen die zentralen Aspekte für kompetenzorientierte und lernförderliche Lehrveranstaltungen. Sie arbeiten dabei an einem Beispiel aus Ihrem Lehralltag.
Transfergruppe Hochschuldidaktik (Online-Kurs)
29.10.2025 / 12.11.2025 / 26.11.2025
Leitung: Schröter Thomas, Dr.
Transfergruppen sind nur den Teilnehmenden des Studienganges «CAS Hochschullehre» zugänglich. Im Sinne der kollegialen Fallberatung werden Praxissituationen aus der Lehrtätigkeit der Teilnehmenden bearbeitet. Der Bezug zu den Modellen aus den Kursen wird hergestellt und Handlungsalternativen werden aufgebaut.
Effektive Kommunikation in der Lehre – online und offline
(Online-Kurs)
31.10.2025 / 07.11.2025
Leitung: Blaser Daniela, Dr.
Lehre als kommunikatives Ereignis gezielt gestalten, dadurch zu nachhaltigem Lernen beitragen und gleichzeitig die eigene Resilienz stärken
Basics der Hochschuldidaktik (Online-Kurs)
17.11.2025 / 18.11.2025 / 19.11.2025
Leitung: Rufer Lydia, M. A.
In diesem Kurs werden Grundlagen der Hochschuldidaktik mit einem innovativen Planungstool erarbeitet. Die Inhalte decken die zentralen Fragen der Hochschuldidaktik ab und geben eine strukturierte Einführung in die Thematik. Fallbasiertes Lernen steht im Zentrum der Kursmethodik und ermöglicht den direkten Transfer in die eigene Lehrpraxis.
Fair und objektiv prüfen mit Multiple Choice und Kurzantwortfragen
(Online-Kurs)
24.11.2025 / 25.11.2025
Leitung: Schurter Tina
Beabsichtigen Sie grosse Gruppen mit Multiple Choice zu prüfen? Planen Sie kleinere Gruppen möglichst objektiv mit Kurzantwortfragen zu bewerten? Kennen Sie die sieben Grundprinzipien gut strukturierter schriftlicher Prüfungsfragen? Wissen Sie, worauf beim Zusammenstellen und Durchführen von schriftlichen Prüfungen zu achten ist? Sind Ihnen die Tricks bekannt, mit denen sich schlechte Multiple Choice-Tests überlisten lassen? In diesem Kurs lernen Sie das Wichtigste zur Konzeption und Auswertung von Prüfungen mit Multiple Choice und Kurzantwortfragen.
Junior-Crashkurs Hochschuldidaktik
28.08.2025 / 29.08.2025
Leitung: Hegy Julia, Dr. / Klostermann André, Dr.
Einsteigerkurs für alle mit wenig Erfahrung in der Konzeption und Durchführung von Lehre.
Lehren wie im CrossFit: Modellieren, Skalieren und Motivieren im «Workshop of the Day»
17.09.2025
Leitung: Schröter Thomas, Dr.
Im CrossFit treffen Atleth:innen mit teils extremen Leistungsunterschieden aufeinander. Dennoch durchlaufen alle dasselbe Workout of the Day (WOD) und machen dabei individuelle Fortschritte. Das funktioniert auch in der Hochschullehre!
[Workshops sind Follow-Up-Tage. Bitte Zulassungsbedingungen beachten]
14. Tag der Lehre: Aus Fehlern lernen: Forschendes Lernen und produktives Scheitern
13.02.2026
Leitung: Team Learning and Development - LEAD
„A person who never made a mistake never tried anything new (Albert Einstein)“. Lernen und Scheitern gehören untrennbar zusammen – das zeigt auch der Ansatz des Productive Failure. Welche Prinzipien steuern lernwirksames produktives Scheitern und wie lassen sich diese für die Lehre an Hochschulen nutzen? Am 14. Tag der Lehre soll diskutiert werden, wie Lehrformate gestaltet werden können, die Studierende gezielt mit herausfordernden Problemstellungen konfrontieren und sie dabei unterstützen, aus Fehlern zu lernen.