Video mit Mehrwert: Studierende mit interaktiven Videos und Videoanalyse aktivieren

Zielpublikum

Das Angebot richtet sich an Mitarbeitende (Lehrkörper, Forschende, Third Space, Administration) an Universitäten, Fachhochschulen, pädagogischen Hochschulen sowie an höheren Fachschulen und in der Weiterbildung. Die hochschulübergreifende und interprofessionelle Zielgruppenkonstellation wird bewusst angestrebt.

Beschreibung

Videos sind weit mehr als nur passive Lernmaterialien. Mit interaktiven Elementen oder Aufträgen zur strukturierten Videoanalyse können Sie das Engagement Ihrer Studierenden steigern und vertiefte Lernprozesse anregen. In diesem Workshop lernen Sie bewährte Einsatzszenarien und konkrete Ideen kennen, um interaktive Videos und Videoanalyse wirksam in Ihrer Lehre einzusetzen. Sie erfahren zudem, wie Sie die in ILIAS verfügbaren Tools (Interaktives Video, Opencast Annotation-Tool) optimal nutzen können, entwickeln Einsatzideen für die eigene Lehre, diskutieren diese Ideen in Arbeitsgruppen und erhalten so Feedback sowie weitere Anregungen. Zur Arbeit an eigenen Lernszenarien können Sie ein eigene Videos mitbringen.

Die Tools:
Mit dem ILIAS-Tool Interaktive Videos können Sie eigene aber auch andere Videos auf YouTube, SWITCHtube oder Opencast interaktiv gestalten. Sie können ein Inhaltsverzeichnis erstellen, direkt im Video Fragen stellen, in einem Kommentar oder Popup-Fenster auf einen speziellen Sachverhalt hinweisen und/oder den Studierenden die Möglichkeit geben, selber private oder öffentliche Kommentare zu verfassen. Sie intensivieren damit die Auseinandersetzung mit den Inhalten und beugen der «Verstehensillusion» vor, die beim Lernen mit Videos besonders ausgeprägt sein kann.

Mit dem Opencast Videoanalyse-Tool („Annotation-Tool“) können Videos, welche zuerst auf Opencast hochgeladen werden, strukturiert und theoriegeleitet analysiert werden. Es sind zwei Arten von Annotationen möglich: (i) Über Freitext-Annotationen können beliebige Bemerkungen oder Kommentare verfasst werden. (ii) Kategoriensets erlauben die strukturierte Analyse von Videos, in dem vorgängig Kategorien erstellt und von den Studierenden genutzt werden können. Die gesetzten Annotationen können mit den zugehörigen Zeitmarkern exportiert und so für eine spätere Auswertung verfügbar gemacht werden.

Referierende/Lehrende

David Graf

Besonderes

ToolPrimers sind niederschwellige Einführungen in digitale Werkzeuge (oder bestimmte Teile davon) und deren didaktische Einsatzmöglichkeiten. Im Sinne eines Ateliers arbeiten die Teilnehmenden an eigenen (Teil-)Erzeugnissen und wenden die Werkzeuge unter fachkundiger Anleitung gleich an. Kurze strukturiere Impulse werden durch die Kursleitenden situations- und bedarfsabhängig eingebaut. Einleitend wird in der Regel eine Übersicht präsentiert. Durch die Atelier-Atmosphäre werden Coaching durch die Kursleitung, kurze Demonstrationen, Diskussionen und auch gegenseitige Rückmeldung ermöglicht. Dadurch profitieren sowohl Einsteiger:innen wie fortgeschrittene Teilnehmende. Bitte beachten Sie die BYOD-Regeln unter "Zulassungsbedingungen".

Zulassungsbedingungen

• ToolPrimers sind BYOD-Veranstaltungen (bring your own device). Für die Teilnahme muss ein funktionstüchtiges eigenes Notebook mitgebracht werden.
• Vorausgesetzt wird, dass die Teilnehmenden sich in technischer Hinsicht bereits Zugang zum Werkzeug verschafft haben oder dies zumindest innerhalb weniger Minuten im Atelier möglich ist. 
• Der gut funktionierende WLAN- bzw. Internetzugang auf dem mitgebrachten persönlichen Gerät liegt in der Verantwortung der Teilnehmenden.
• Die Atelierleitenden können keinen technischen Support für persönliche Geräte oder Softwareprobleme anbieten, sofern es sich nicht um das Werkzeug im Fokus des Ateliers handelt.

Anmelde- und Aufnahmeverfahren

Die Anmeldung erfolgt elektronisch mittels Online-Anmeldeformular (siehe unten). Die Anmeldungen werden in der Reihenfolge des Eingangs berücksichtigt. Spätestens kurz nach Anmeldeschluss (3 Wochen vor Beginn der Selbststudiumsphase) entscheiden die Veranstalter über die definitive Durchführung.
Die Anmeldungen zu den einzelnen Veranstaltungen erfolgen unabhängig von der Anmeldung zum gesamten CAS-Studiengang.

Kosten

CHF 240.—

Administratives

Kostenlos für Mitarbeitende der Universität Bern und der PHBern. Dazu ist zwingend die Registrierung mit Geschäftsadresse inkl. Geschäfts-Email nötig!

Annullierungsbestimmungen

Ihre Anmeldung ist verbindlich. Bei einer Annullierung nach Anmeldeschluss sowie bei Nichterscheinen oder Kursabbruch gelten die folgenden Annullierungsbestimmungen:

Mitarbeitende der Universität Bern und der PHBern sowie Studiengangsteilnehmende

• Bei einer Annullierung nach Anmeldeschluss (3 Wochen vor Kursbeginn) wird eine Bearbeitungsgebühr von CHF 100 verrechnet.
• Eine Kurspräsenz von weniger als 75% wird als Nichterscheinen bzw. Kursabbruch gewertet und zieht die Bearbeitungsgebühr von CHF 100 nach sich.
• Eine Absenz am ersten Kurshalbtag gilt als Nichterscheinen und zieht die Bearbeitungsgebühr von CHF 100 nach sich.
• In Ausnahmefällen kann die Bearbeitungsgebühr gegen Vorlage eines Arztzeugnisses oder eines schriftlichen Gesuches erlassen werden. Der Entscheid obliegt der Studienleitung.

Externe Teilnehmende
Es wird die gesamte Kursgebühr in Rechnung gestellt. (Diese Bestimmung entfällt unter Verrechnung einer Bearbeitungsgebühr von CHF 100, wenn die Veranstalterin für die abgemeldete Person eine Ersatzperson finden kann.)

Kontakt

Universität Bern, Vizerektorat Lehre
Learning and Development | ​​​​​​ LEAD
Schanzeneckstrasse 1, Postfach, 3001 Bern
Telefon 031 684 55 32
E-Mail info.lead@unibe.ch

Fragen zum Kurs: david.graf@unibe.ch

Anmeldung